El presente trabajo de investigación titulado: Programa de atención y concentración basada en estrategias lúdicas, para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de educación primaria de la LE. N° 10 039 del distrito de Nueva Arica 2014, surgió de la deficiente comprensión lectora que se observaba en los estudiantes. Se trabajó con una muestra de diecinueve niños, de ambos sexos, quienes respondieron al test para constatar su nivel de comprensión. El procesamiento de los datos permitió la identificación científica del objeto de estudio, pues la media aritmética en el pretest ratificó el problema detectado en la etapa facto perceptual: 6,63 puntos del grupo de estudio; lo cual, condujo a la aplicación de un programa de atención y concentración basado en estrategias lúdicas, para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes. El ...