El propósito de este plan de acción es mejorar la organización y planificación de las programaciones curriculares de los docentes en el que sus unidades y sesiones de aprendizaje estén contextualizadas con los juegos académicos especialmente en el área de Matemática. La población de esta investigación está constituida por 05 docentes de la Institución Educativa Primaria N° 72015 de la comunidad de Accopata del distrito de Asillo. La técnica que se ha utilizado fue la observación de la práctica docente a través del monitoreo. Los instrumentos utilizados fueron las rúbricas de evaluación de desempeño docente, el cuaderno de campo, y la ficha de observación. En el presente plan se aborda desde la perspectiva del liderazgo pedagógico en el que se incluye referentes conceptuales de Robinson (2016); formación situada Fuentes (2018) y Taller pedagógico Romero (2015). Los...

El propósito de este plan de acción es mejorar la organización y planificación de las programaciones curriculares de los docentes en el que sus unidades y sesiones de aprendizaje estén contextualizadas con los juegos académicos especialmente en el área de Matemática. La población de esta investigación está constituida por 05 docentes de la Institución Educativa Primaria N° 72015 de la comunidad de Accopata del distrito de Asillo. La técnica que se ha utilizado fue la observación de la práctica docente a través del monitoreo. Los instrumentos utilizados fueron las rúbricas de evaluación de desempeño docente, el cuaderno de campo, y la ficha de observación. En el presente plan se aborda desde la perspectiva del liderazgo pedagógico en el que se incluye referentes conceptuales de Robinson (2016); formación situada Fuentes (2018) y Taller pedagógico Romero (2015). Los...