El objetivo del trabajo propone aumentar el nivel de aprendizaje de los estudiantes, a través de la implementación de comunidades de aprendizaje en los estudiantes del ciclo avanzado en la institución educativa C.E.B.A. Nuestra Señora del Pilar – Ticapampa, UGEL Recuay. Los referentes teóricos fundamentan la literatura de la comunidad profesional de aprendizaje (CPA), y el liderazgo pedagógico, que se sustenta en los aporte de Viviane Robinson (2008) y estas se evidencia sus vínculos entre liderazgo pedagógico y los resultados de los estudiantes, identificando las cinco dimensiones o practicas del liderazgo que se explica en este estudio. En este sentido los resultados de este proceso se valora la importancia del monitoreo, acompañamiento y evaluación, la auto formación docente, la ejecución de los círculos de interaprendizaje, con todos los docentes del ciclo avanzad, sie...