La investigación tuvo como objetivo reconocer si existen diferencias entre las estrategias de afrontamiento ante el clima social escolar, según género de los estudiantes de 3ero, 4to y 5to de secundaria de una institución educativa pública de Trujillo. La investigación fue de diseño no experimental, descriptivo, transversal y la población estuvo conformada por 203 estudiantes del 3er al 5to año de secundaria de ambos sexos de una institución pública de Trujillo; determinándose una muestra de 133, a quienes se les evaluó mediante el Cuestionario de Clima Social del Centro Escolar y la Escala de Afrontamiento para adolescentes (ACS). De acuerdo a los resultados se observa que existen diferencias significativas entre las estrategias de afrontamiento ante el clima social escolar, en función que las estudiantes mujeres prefieren emplear las estrategias de “Acción social”, �...