El presente trabajo de investigación tenía como objetivo fundamental determinar la relación entre la prevalencia de la teoría del caos y la percepción de la calidad de gestión institucional en los docentes y directivos del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Pomabamba – Ancash, Perú. La metodología utilizada fue un diseño de tipo no experimental, específicamente el descriptivo correlacional. Los resultados obtenidos muestran que, aunque se halló una relación inversa débil (r = -,276) entre la teoría del caos y la calidad de gestión institucional, esta no es significativa (p valor > 0.05). Mientras que, mediante la correlación de Somers reveló que solo la dimensión de "evaluación de la gestión" mostró una relación significativa, mientras que otros aspectos como el liderazgo gerencial, la planificación estratégica y el clima institucional n...