El desarrollo del presente Plan de Acción, tiene por objetivo diseñar un Plan de acompañamiento pedagógico para mejorar el desempeño en el CEBA del distrito de Belén, Región Loreto. Participaran en el desarrollo de la experiencia un (01) directivo, dieciséis (16) docentes y doscientos setenta (270) estudiantes del Ciclo Avanzado del CEBA del distrito de Belén. El estudio se enmarca en el diseño de Investigación Acción Participativa. El instrumento que se utilizó para recoger la información relevante fue: La guía de preguntas. Los resultados reflejan que la mayoría de directivos tienen un deficiente manejo de las estrategias de acompañamiento pedagógico, los espacios de socialización y sistematización de la práctica pedagógica son inadecuadas y los docentes desarrollan prácticas pedagógicas tradicionales, rutinarias e intrascendentes. Todo ello por el desconocimien...

La presente investigación tiene por finalidad demostrar que el uso de las reglas de la responsabilidad extracontractual es perfectamente aplicable al momento de determinar el monto de la reparación civil, esta investigación es básicamente de carácter descriptivo-explicativo, pues busco explicar y demostrar cómo las reglas de la reparación extracontractual son aplicables al momento de determinar el monto de la reparación civil, se utilizó los métodos analítico, deductivo-inductivo y descriptivo-explicativo en la investigación, a fin de utilizar con propiedad los datos obtenidos sobre las variables de estudio; en el presente estudio se tuvo la colaboración de los magistrados y autoridades del Distrito Judicial de Loreto para obtener las resoluciones que nos permitieran concluir la presente investigación; sin embargo, con el tema de las entrevistas sí tuvimos un poco de probl...

A partir de los resultados del trabajo de investigación se obtuvo los siguientes valores: El clima organizacional como primer indicador de las condiciones académicas en el cual desempeña su actividad laboral los docentes de la Facultad de Derecho, de acuerdo a la escala valorativa es considerada como regular, en relación al rendimiento académico es también regular; así mismo la metodología está comprendida también con el valor de regular; en el mismo término se encuentra el indicador enseñanza-aprendizaje con un valor regular; y finalizando el indicador materiales educativos, también presenta un valor de regular. Observando los resultados de la variable Formación Profesional de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, tenemos que el indicador vocación profesional presenta un valor de regular; el rendimiento académico, t...