En los últimos años, los debates sobre la igualdad de género en el ámbito educativo han pasado a centrarse en el bajo rendimiento académico de los alumnos. En Cajamarca se han elaborado diversos trabajos de investigación que muestran que las mujeres obtienen mejores calificativos que los varones. Esto motivó a que en esta tesis se pretenda dar una explicación teórica a la relación género y rendimiento académico. Para lo cual se formuló la siguiente pregunta ¿Cómo influye el grado de privación por género en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa mixta “¿Divino Maestro” de la ciudad de Cajamarca, 2014? Dicha pregunta cobra sentido dentro del contexto teórico del enfoque liberal de la desigualdad de género y las teorías de las consecuencias no intencionadas, de los grupos de referencia, de la privación, y de l...