La presente tesis tiene como objetivo general determinar el efecto del programa “Símbolos” en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de primaria del V ciclo de la institución educativa 3094-1 del distrito de Independencia. La planificación y aplicación del programa ha tenido como consistencia teórica el enfoque centrado en la resolución de problemas que se sustentaron en las teorías constructivistas priorizando el método heurístico de George Pólya, la matemática realista de Freudenthal y el autoretrato heurístico de Miguel de Guzman, cuya finalidad fue elevar el nivel de logro de los estudiantes que cursan el V ciclo de educación básica regular, el desarrollo de las capacidades y pensamiento matemático a través de la resolución de problemas.. El método utilizado en el presente estudio fue de tipo experimental, de diseño cuasi experimental con u...