Cuando leemos solemos desarrollar nuestra capacidad de comprensión, es decir, somos capaces de dar respuestas de manera literal, inferencial y crítica a cada texto leído; lo mismo ocurre con los estudiantes de Educación Inicial. Por lo que, al respecto se ha creído conveniente desarrollar la presente investigación, teniendo como inicio el siguiente problema: ¿Cómo utilizar los cuentos con títeres para desarrollar la comprensión literal e inferencial de los estudiantes de la I.E.I. N° 412 de Pucalá, Cutervo en el 2016? Esta inquietud me ha motivado a realizar la deconstrucción de mi práctica pedagógica para posteriormente formular un Plan de Acción (reconstrucción de mi práctica pedagógica). Esta propuesta presenta el siguiente objetivo: mejorar mi práctica pedagógica referida a la aplicación de cuentos con títeres para desarrollar el nivel de comprensión literal e...