La presente investigación cuyo enfoque es cualitativo, tiene como meta describir y explicar los hechos de la práctica pedagógica, en los proceso de la deconstrucción hasta la reconstrucción de la misma. Ha contribuido en el uso del juego heurístico para potenciar las capacidades motora finas de los niños de dos años con síndrome de Down, para lo cual he visto necesario profundizar en la teoría de Piaget así como en Elinor Goldschmied. El problema materia de estudio esta formulado de la siguiente manera: La aplicación inadecuada del juego heurístico dificulta el desarrollo de coordinación motora fina en niños y niñas con síndrome de Down menores de tres años del PRITE Chorrillos UGEL 07 San Borja, Lima. Para ello, he considerado un objetivo general y un específico para mejorar mi práctica pedagógica a través de la aplicación del juego heurístico según Elinor Golds...