La presente tesis se centra en establecer el respeto o no del Principio Nebis in Idem en la figura de contravenciones, contemplado en el Código de los Niños y Adolescentes aplicado en los procesos de docentes. Nos impulsa a realizar la presente el hecho que toda persona, en el caso específico de docentes sometidos a un proceso en su contra, tienen que serlo al amparo de los Principios y Presupuestos Procesales que debe reunir todo proceso jurisdiccional, siendo uno de ellos el Principio Nebis in Idem, que viene a ser un principio implícitamente reconocido en nuestra Carta Magna, por se consustancial al principio de dignidad del hombre y al Estado democrático de derecho, ello para asegurar al justiciable al certeza, legalidad y justicia. La tesis tiene un capítulo único que es el resultado de la investigación de campo llevada a cabo en los Juzgados de Familia del Cercado del Distr...