OBJETIVO: El objetivo de este estudio fue establecer la asociación entre la inteligencia emocional y la ansiedad ante exámenes en estudiantes de medicina. MATERIAL Y MÉTODO: Se realizó un estudio observacional, analítico de corte transversal, que evaluó a 442 estudiantes de la escuela de medicina de la Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo, en el periodo Mayo - Junio del 2016. Los estudiantes completaron cuestionarios con sus características generales, el test TMSS-24 se utilizó para evaluar inteligencia emocional y el cuestionario GTAI-AR para evaluar el nivel de ansiedad ante exámenes. RESULTADOS: La prevalencia de alta ansiedad ante exámenes fue 54,07%. Un total de 239 estudiantes reunieron los criterios de alta ansiedad ante exámenes y conformaron el grupo de casos y 203 estudiantes conformaron los controles. El análisis bivariado identificó al género femenino ...