La presente tesis se centra en relacionar la procrastinación académica con la personalidad en los alumnos de ingeniería electrónica e informática de una universidad pública. Objetivo: Determinar la relación de las dimensiones de personalidad con la procrastinación académica. Método: El diseño es no experimental de corte transversal y de alcance correlacional. La muestra es de 197 alumnos. Para el estudio se utilizó dos instrumentos una es la Escala de Procrastinación Académica (EPA) con una confiabilidad de alfa de Cronbach de .906 y Escala de Personalidad (EPQR) con alfa de Cronbach de .990 en ese sentido los instrumentos evidencian confiabilidad para su aplicación. Resultados: El trabajo indica que entre extraversión y procrastinación académica hay una relación inversa y significativa (r = -,334, p< ,001), es decir en la medida que varíen los índices de extraversiÃ...