El estudio realizado se enfocó en el Trastorno de lenguaje en estudiantes del nivel inicial de 5 años en una institución educativa, Lima – 2025. Mediante una metodología de investigación cuantitativo, básica, con un diseño de investigación no experimental. La investigación implicó la realización de descripciones que se centraron en la observación y el análisis. Para lo cual nos enfocamos en el distrito de Barranca en la institución educativa 656 de Lauriama, utilizando una lista de cotejo el cual nos ayudó a verificar si los niños tenían algún trastorno de lenguaje tanto reflexivo como expresivo. En el marco teórico verificamos que durante mucho tiempo los trastornos del lenguaje han obstaculizado el desarrollo del aprendizaje, el desarrollo de la lectura y la escritura en los infantes. Los niños con dificultades lingüísticas también tenían temor a la pronunciac...