El presente trabajo de investigación plantea como objetivo general el explicar como la instrucción basada en problemas contribuye en el desarrollo de habilidades blandas en los discentes de octavo ciclo de la Facultad de Educación de una universidad privada de Lima, 2023. Como método de investigación se utilizó el enfoque cualitativo, con alcance explicativo y diseño fenomenológico hermenéutico. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes de octavo ciclo de la Facultad de Educación de una institución educativa privada de Lima. La técnica utilizada es la entrevista y el instrumento fue la guía de entrevista semiestructurada. Como resultado se tiene que el ABP se erige como una metodología importante para generar las habilidades blandas en estudiantes, pues permite relacionarse de manera asertiva y positiva con sus demás compañeros, mejora la escucha activa y la critic...