Se analizó analizar la relación existente entre la gestión directiva para la integración de las TIC y la autoeficacia docente de profesores que laboran en las instituciones educativas de Educación Básica Regular del distrito de Pampas – Tayacaja. La investigación adopta un enfoque de análisis cuantitativo, no experimental, tipo encuesta, de corte transversal porque los datos fueron recabados en un solo tiempo y en un momento único. La muestra, no probabilística, tomada por accesibilidad, lo conformaron 120 docentes a quienes se les aplicaron tanto el cuestionario de gestión directiva para la integración TIC y el cuestionario de autoeficacia docente; ambos adaptados y validados para tal fin. Se halló que la mayoría de los docentes de educación básica regular que laboran en las instituciones educativas de gestión pública del distrito de Pampas – Tayacaja perciben que ...