Con la presente investigación se trata de demostrar la importancia de incorporar el uso del software Quizziz como un recurso didáctico para mejorar el aprendizaje matemático y su único propósito es demostrar que las TICS pueden usarse para integrar el aprendizaje de los estudiantes y lograr mejores resultados. Este estudio tiene un diseño no experimental transversal, de tipo aplicada, correlacional, se desarrolló con una muestra de 39 estudiantes de 6° grado, en el cual se aplicó como instrumento un cuestionario Forms para la encuesta digital y para los resultados estadísticos el Alfa de Cronbach, para determinar la confiabilidad del instrumento se obtuvo un valor de 0.876119, lo que demuestra que nuestro resultado es altamente confiable, también se aplicó el análisis estadístico Shapiro Wilk obteniéndose los siguientes resultados del valor calculado 0,9369 del cual se det...