En las instituciones educativas del país y de nuestra provincia en particular todavía podemos hablar de la permanencia de los métodos tradicionales de enseñanza. En esta situación el alumno permanece en una actitud pasiva y el aprendizaje es de carácter repetitivo, considerando a estas ciencias como aburridas, difíciles y poco atractivas, cuando la física y la química son ciencias de carácter experimental. La pedagogía activa, tiene un punto de vista totalmente distinto con referente a la conducta del estudiante. Es por ello que esta doctrina tiene como base la acción que es la experiencia como madre de la ciencia, pero dicha actividad surge del medio espontáneamente; una actividad que va de lo intrínseco a lo extrínseco, vale decir, uno mismo lo realiza. Desde las acciones más primordiales mediante los sentidos hasta realizar las operaciones concretas e intelectuales má...