El presente trabajo académico analiza la problemática de una escuela del nivel primaria, relacionado con los bajos niveles de logros de aprendizaje en la resolución de problemas matemáticos. Las causas son el insuficiente monitoreo y acompañamiento, talleres y GIAS que no responden a las necesidades de fortalecimiento de los docentes en la resolución de problemas matemáticos y el escaso acompañamiento al estudiante para la atención a sus necesidades de aprendizaje. Para revertir esta situación se plantean como alternativas de solución, la implementación de jornadas de socialización del plan de monitoreo e instrumentos de recojo de información, visitas al aula según un plan de monitoreo, jornadas de reflexión sobre los resultados del monitoreo y acompañamiento, socialización del informe de los resultados de la visita de monitoreo diagnóstica, y la reflexión sobre los r...