Formación Académica y Calidad de Aprendizaje en Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, Juliaca - 2016, el 44% de la muestra opinan que es regular la metodología de enseñanza de los docentes, esto indica que aún falta contribuir en la formación académica de los estudiantes; falta asumir desafíos en los indicadores de estudio y productividad científica para así promover una transformación en la enseñanza e investigación. Así mismo, 96%, establecen es regular en lo referente al dominio de los docentes del contenido del Plan Curricular, esto explica que algunos docentes no están actualizados y no promueven una formación académica, como exigencia de una enseñanza de calidad. El 46% instituye que la infraestructura es buena, en aulas, laboratorios, campus y áreas de recreación como estrategias facilitadoras d...