El presente trabajo tuvo como objetivo el análisis comparativo de la autoestima y ansiedad con las características de niños estudiantes de instituciones que provienen de estructuras familiares nucleares y monoparentales causados por una separación. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal, de tipo descriptivo-comparativo. La muestra se compuso de 398 entre niños y niñas, los cuales fueron escogidos mediante un muestreo no probabilístico intencionado utilizando criterios de inclusión y exclusión. Los instrumentos utilizados fueron La Escala de Autoestima de Coopersmith para niños, e, Índice de Sensibilidad de Ansiedad para niños (CASI) de Silverman. El primer resultado correspondió a mostrar evidencia de validez de CASI por medio de su estructura interna utilizando AFC, determinando que el modelo bifactor es de mejor ajust...

Ramón León Donayre