El presente informe final de investigación modelo pedagógico construccionista para desarrollar la integración curricular de las Tic tiene como contexto a los estudiantes del V Ciclo de Educación Básica Regular (5º y 6º grado de primaria) de la I. E. Nº 10158 “Julio C. Tello” C. P. M. Cruz del Médano distrito de Mórrope, provincia de Lambayeque, departamento de Lambayeque. Se inicia con la elaboración de un diagnóstico de la situación problemática con la finalidad de identificar la integracion curricular de las tic en la Institución Educativa mediante el estudio de sus indicadores que se manifiesta en la desarticulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI), proyecto curricular institucional (PCI) y el plan anual de trabajo (PAT), imprecisión en la integración de las TIC con las áreas curriculares, práctica repetitiva de una enseñanza tradicional, resistencia...