El presente artículo científico tuvo como unidad de análisis una institución educativa de gestión estatal de convenio. El objetivo fue analizar la evaluación formativa dentro del área de Arte y Cultura. La investigación pertenece al paradigma cualitativo de tipo exploratorio - descriptivo con la revisión y selección de artículos científicos, referentes a la evaluación formativa en las bases de datos de impacto. Se revisaron investigaciones del 2018 al 2022. Para que la evaluación formativa sea efectiva es importante identificar los factores que intervienen en la medición de habilidades y destrezas del área de Arte y Cultura. Se presentan como resultados un estudio analítico del contexto actual de la evaluación formativa como elemento primordial para el desarrollo de un aprendizaje eficaz que busca la formación integral de los educandos de acuerdo al modelo de evaluaciÃ...

La presente tesis denominada Modelo de herramientas digitales para la evaluación formativa en estudiantes de un instituto superior, Chiclayo parte de una realidad problemática identificada en las aulas. El problema radica en determinar las implicancias de las herramientas digitales en la evaluación formativa, por tal razón se plantea como objetivo proponer un modelo de herramientas digitales para potenciar la evaluación formativa en estudiantes de un instituto superior. Se fundamenta en teorías relevantes que sustentan las variables de estudio y que son analizadas en el marco teórico. El desarrollo metodológico obedece a una investigación propositiva donde sus variables permiten describir y atender la realidad problemática de forma sistemática de acuerdo a los parámetros de la investigación científica en donde la búsqueda de datos fue revistas de alto impacto. Los resultad...