La Institución Educativa Pinto Talavera, está integrada con estudiantes de procedencia indistintos, constituyéndose el espacio como la médula de la diversidad y pluralidad en la realidad social y cultural de la Institución Educativa, bajo el enfoque de interculturalidad, necesita mejorar su preparación para adoptar los cambios que devienen con la interculturalidad. Para ello se planteó el objetivo de determinar la percepción de los profesores sobre la práctica de la interculturalidad en la Institución Educativa Pinto Talavera, UGEL Arequipa Sur, 2018. Bajo un método básico, tipo no experimental cuantitativo, diseño descriptivo, muestra integrada por 14 profesores de la Institución Educativa, en quienes se aplicó un cuestionario de 20 items formulados a nivel cognitivo, actitudinal y procedimental de la práctica intercultural. Cuyos resultados arribaron a las siguientes co...