La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento al estrés y el bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima, 2022. El marco de este estudio adquirió una metodología no experimental y un enfoque descriptivo correlacional. La población escogida abarcó a estudiantes de niveles educativos específicos, en este caso, aquellos en los grados 3 al 5 de secundaria, pertenecientes a las secciones alfa y delta, que se encontraron matriculados en un colegio particular de Lima. Las pruebas empleadas fueron: Escala de bienestar psicológico para adolescentes – (BIEPS-J) y la Escala de afrontamiento para adolescentes - (ACS). Los hallazgos encontrados indicaron correlaciones significativas (p<.05) entre el bienestar psicológico y 17 de las estrategias de afrontamiento, que obtuvieron valores desde -...

Developmental Language Disorder (DLD), formerly known as Specific Language Impairment (SLI), is a severe disorder with a prevalence of approximately 7% in the child population, that impact on oral and written communication, however, it is little known by clinicians and teachers, which prevents it from being detected and pedagogical responses given at the beginning of schooling. For this reason, we sought to describe and compare the knowledge of Primary School teachers about SLI/DLD in five aspects: definition, characteristics, causes, intervention and epidemiology. To this end, 107 teachers in Lima and Madrid completed a Sociodemographic Data Sheet and the Specific Language Impairment Knowledge Questionnaire. The results show statistically significant differences between the groups, with Spanish teachers performing better in the aspects of definition, characteristics, causes and epidemio...