La presente investigación estudia el problema sobre estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión lectora en el nivel inferencial en cuanto a su existencia de las diferencias significativas del grupo de estudiantes del 5° grado de Educación Secundaria de la I.E. Julio Benavides Sanguinetti de la provincia de Ambo- región Huánuco grupo que trabaja con las estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión lectora en el nivel inferencial, de los estudiantes del grado en mención. La HIPÓTESIS que se formula es: La aplicación de la estrategia DIDFI en el proceso de E–A, permitirá que los estudiantes mejoren sus capacidades de comprensión lectora en el nivel inferencial La POBLACIÓN de estudio estuvo conformado por 29 estudiantes del 5° grado de Educación Secundaria de la I.E. Julio Benavides Sanguinetti, quienes tienen un promedio de 16 años de edad, 16...