La ESGE-EPG al reformar el modelo educativo dispuesto por el Comando Institucional pasando de un paradigma conductista a un enfoque constructivista y en cumplimiento a la ley Nº 28740 (SINEACE) tuvo como reto insertar en el proceso aprendizaje enseñanza el sistema de evaluación de investigación, el cual deviene en el desarrollo de competencias investigadoras en el perfil del egreso de la Maestría en Ciencias Militares. De esta manera se llega a la justificación de este fenómeno investigado en la necesidad de monitorear mediante el aprendizaje investigativo el desarrollo de una cultura científica y hacerla corresponder con las necesidades y demandas institucionales y académicas. Asimismo, se ha podido establecer el grado de relación de los contenidos conceptuales, procedimentales y doctrinales con la evaluación de investigación. La investigación de un lado se realizó dentro ...

La ESGE-EPG al reformar el modelo educativo dispuesto por el Comando Institucional pasando de un paradigma conductista a un enfoque constructivista y en cumplimiento a la ley Nº 28740 (SINEACE) tuvo como reto insertar en el proceso aprendizaje enseñanza el sistema de evaluación de investigación, el cual deviene en el desarrollo de competencias investigadoras en el perfil del egreso de la Maestría en Ciencias Militares. De esta manera se llega a la justificación de este fenómeno investigado en la necesidad de monitorear mediante el aprendizaje investigativo el desarrollo de una cultura científica y hacerla corresponder con las necesidades y demandas institucionales y académicas. Asimismo, se ha podido establecer el grado de relación de los contenidos conceptuales, procedimentales y doctrinales con la evaluación de investigación. La investigación de un lado se realizó dentro ...

La ESGE-EPG al reformar el modelo educativo dispuesto por el Comando Institucional pasando de un paradigma conductista a un enfoque constructivista y en cumplimiento a la ley Nº 28740 (SINEACE) tuvo como reto insertar en el proceso aprendizaje enseñanza el sistema de evaluación de investigación, el cual deviene en el desarrollo de competencias investigadoras en el perfil del egreso de la Maestría en Ciencias Militares. De esta manera se llega a la justificación de este fenómeno investigado en la necesidad de monitorear mediante el aprendizaje investigativo el desarrollo de una cultura científica y hacerla corresponder con las necesidades y demandas institucionales y académicas. Asimismo, se ha podido establecer el grado de relación de los contenidos conceptuales, procedimentales y doctrinales con la evaluación de investigación. La investigación de un lado se realizó dentro ...

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