La presente investigación se realizó en el marco del cuarto objetivo de desarrollo sostenible, que busca asegurar una excelencia educativa. Tuvo como objetivo principal: Determinar de qué manera la retroalimentación formativa incide en la competencia escribe diversos tipos de texto, en estudiantes de una institución educativa secundaria. La investigación fue de tipo básico, nivel correlacional causal, enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo y diseño no experimental; con una participación de 104 estudiantes de una institución educativa rural. Para la obtención de datos se utilizó la técnica de la encuesta, mientras que, como instrumento se aplicó el cuestionario de retroalimentación formativa y el cuestionario de competencia escribe diversos tipos de texto, se procesó los datos mediante el software Excel y SPSS. Los resultados obtenidos determinan que la retroa...