El trabajo de investigación tiene como objetivo general establecer el grado de relación entre la retroalimentación y el rendimiento académico de los estudiantes del V semestre del Programa Académico Educación Primaria del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Arequipa, se trabajó con el enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental, transeccional, se aplicó a una muestra de 29 estudiantes y 20 docentes del Programa de estudios de educación Primaria. Se diseñó como instrumento un cuestionario a docentes con los cuatro niveles de la retroalimentación: nivel de tarea, de proceso, autorregulación y el nivel del yo. Para medir el rendimiento académico se realizó a través de una ficha de análisis documental aplicada a las actas de evaluación del semestre correspondiente. El valor del coeficiente de correlación es 0,478 lo que determina...

Es fundamental comprender el impacto que la retroalimentación efectiva puede tener en el desempeño educativo de los estudiantes. Nuestro objetivo es determinar la relación entre la retroalimentación y el rendimiento académico de los estudiantes que cursan el quinto semestre del Programa Académico de Educación Primaria en un Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa. En este estudio, se aplicó una metodología de carácter cuantitativo, utilizando un diseño de investigación no experimental de tipo correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 29 estudiantes y 20 docentes pertenecientes al programa de educación primaria. Se confeccionó un cuestionario dirigido a los docentes que abarcó los cuatro niveles de retroalimentación: nivel de tarea, nivel de proceso, autorregulación y nivel del yo. La evaluación del rendimiento académico se ...