Objetivo: determinar la relación entre la funcionalidad familiar y procrastinación académica en estudiantes de nivel secundario de una Institución Educativa en Lima Sur. Materiales y métodos: el estudio corresponde al tipo correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 421 estudiantes de ambos sexos, de tercero a quinto grado del nivel secundario. Los instrumentos que se utilizaron fueron la escala de Funcionalidad Familiar de Olson (FACES III°), la escala de procrastinación académica (EPA) y una encuesta para recopilar datos sociodemográficos. En cuanto al análisis descriptivo, se calcularon frecuencias, porcentajes, promedio, mínimo, máximo y desviación estándar. Por otro lado, para el análisis correlacional se utilizó el coeficiente Spearman y, para el análisis bivariado se utilizó el Shapiro-Wilk, la U de Mann-Whitney y el estadístico Kruskal ...