El presente estudio tuvo el objetivo de mejorar el desarrollo de la comprensión lectora a partir de la aplicación de estrategias didácticas basadas en el software educativo EDILIM en estudiantes del primer grado de educación primaria, institución educativa N° 43031 John F. Kennedy, Ilo 2017. La muestra estuvo compuesta por 30 alumnos. Los hallazgos fueron: Se logra mejorar el desarrollo de la comprensión lectora a partir de la aplicación de estrategias didácticas basadas en el software educativo EDILIM en estudiantes del primer grado de educación primaria, institución educativa N° 43031 John F. Kennedy, Ilo 2017. Antes de la aplicación de estrategias didácticas basadas en el software educativo EDILIM, el nivel de comprensión lectora que muestran los estudiantes del primer grado de educación primaria en su mayoría (63,3%) logro en proceso. Después de la aplicación de es...

El presente trabajo de investigación tuvo como Objetivo determinar la relación entre hábitos del lector y comprensión lectora en el área de comunicación en estudiantes del tercer año de la I.E. Mercedes Cabello de Carbonera en Ilo, Moquegua 2022. Material y métodos: Estudio correlacional aplicado a 220 estudiantes del tercer año. Donde se aplicó el Cuestionario sobre comprensión lectora y hábitos del lector. Resultados: Los hábitos del lector en el área de comunicación en estudiantes del tercer año de la I.E. Mercedes Cabello de Carbonera en Ilo, Moquegua fueron en más de la mitad (54,6%) en nivel promedio y en menor porcentaje (6,4%) nivel deficiente. El nivel de comprensión lectora en el área de comunicación en estudiantes del tercer año en su mayoría (62,4%) fue en nivel promedio y en menor porcentaje (1,4%) nivel deficiente. Conclusiones: Existe relación signif...