La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en adolescentes de una Institución Educativa pública de la ciudad de Arequipa. El estudio es de nivel correlacional, con un diseño de investigación no experimental-transversal y de enfoque cuantitativo, contó con una muestra de 210 estudiantes pertenecientes al tercer, cuarto y quinto de secundaria. Se aplicaron dos cuestionarios: uno para evaluar la adicción a las redes sociales (ARS) y otro para medir la procrastinación académica (EPA). Los resultados denotan que no existe correlación significativa general entre las variables (r = 0.049, p = 0.482); sin embargo, el 50% de los estudiantes presentó un bajo nivel de dependencia de las redes sociales, al analizar por género el sexo masculino presenta nivel medio con un 50% y el sexo femen...