El presente trabajo académico tuvo como objetivo general el determinar cómo los entornos virtuales influyen en la evaluación del aprendizaje en estudiantes de Derecho de una Universidad Privada de Arequipa, en tanto, la teorías actuales sobre los estilos de aprendizaje de Felder y Silverman, Kolb, o Gardner, estriban en establecer que una persona absorbe la información de acuerdo a sus capacidades intelectuales particulares, siendo así, los entornos virtuales son herramientas tecnológicas que permiten a los alumnos universitarios obtener un número indeterminado de información, no obstante, frente a esta realidad contemporánea los métodos de evaluación de aprendizaje todavía no han sido adaptadas adecuadamente, lo cual, no permite la potenciación de la calidad de profesionales universitarios que son evaluados mediante los famosos TIC’s. La investigación cualitativa fue la...

La construcción del proceso penal, debe estar abastecida de derechos y garantías que promueve la Constitución, y la interpretación que se efectúe alrededor de algún dispositivo normativo, deberá tener como punto de llegada aquellos preceptos que determina nuestra Carta Magna.

La argumentación jurídica es una de las fórmulas predilectas de la aplicación del Derecho, formar un buen orador jurídico implica dotarlos de técnicas expositivas como una base de conocimiento firme. El panel de discusión es una estrategia de enseñanza que aúna estos dos elementos esenciales para el desarrollo argumentativo en el ámbito educativo y jurídico. Para validar esta premisa, se empleó un enfoque cuantitativo que permitió analizar el desempeño el desempeño argumentativo de estudiantes universitarios del ámbito privado que se encuentran preparándose para ejercer la abogacía. Asimismo, la investigación se apoyó en fichas bibliográficas y la guía de observación, arrojando como resultado que la estrategia pedagógica del panel de discusión mejora significativamente la argumentación legal de los estudiantes de Derecho, dado que sus razonamientos resultan ser ...