El estudio del rendimiento académico conlleva una variedad de factores fundamentales, para entender la dinámica de su proceso y del ser humano como ente complejo e integral. El propósito del estudio es establecer la relación entre Autoestima y el Rendimiento Académico en estudiantes ingresantes del segundo semestre II del 2016, de la Escuela Profesional de Educación de la Universidad de San Antonio Abad del Cusco, además, analizar las diferencias entre las dimensiones de la autoestima y Rendimiento Académico. En el estudio participaron 39 estudiantes ingresantes, regulares, de ambos sexos, 66,7% mujeres y 33,3% varones, matriculados en la asignatura de Metodología del Estudio Universitario, semestre II-2016 de la Escuela profesional de Educación. La edad de los participantes oscila entre los 16 y 28 años. En cuanto a los instrumentos de evaluación, para medir la autoestima, s...