El presente estudio tuvo como propósito principal identificar y analizar la gamificación para la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en los países Ecuador, Colombia y Perú entre los años 2020 y 2024. Para ello, se hizo una búsqueda, revisión y análisis de estudios relevantes sobre el tema de interés logrando identificar 17 investigaciones, de las cuales el 65% se realizaron en Perú y el 23%, en Ecuador y el 12% en Colombia. Dentro de los trabajos seleccionados para elaborar el estado de arte se identificó tesis de maestría, licenciatura, segunda especialidad, bachillerato y artículos en revistas científicas publicados en diferentes plataformas de búsqueda reconocidas y confiables como Google académico, DIALNET y repositorios institucionales de universidades de los países de interés. Se organizó la información de manera ordenada, lógica y estructurada, a travÃ...