La presente investigación tuvo como objetivo de determinar la influencia de la práctica docente en la evaluación formativa en docentes de secundaria de tres instituciones educativas públicas, UGEL Canchis. Cusco, 2022. Para este trabajo de investigación se ha empleado el tipo de estudio aplicado, enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, nivel explicativo y de diseño no experimental, correlacional causal, siendo la población conformada por 238 docentes de tres instituciones educativas, a quienes mediante un muestreo probabilístico estratificado se determinó a la muestra constituida por 148 docentes. Además, para recoger la información de las variables se seleccionó como técnica a la encuesta y como instrumentos al cuestionario, que se han validado por especialistas, siendo 0.956 de confiabilidad para la práctica docente y 0.973 para la evaluación formativa. Resp...