La presente investigación tiene como objetivo principal, demostrar el efecto del uso de los cuentos con pictogramas para mejorar la comprensión de textos en niños de tres años de una institución educativa de Arequipa, 2024; la cual es de enfoque cuantitativo, nivel aplicado, de tipo experimental y con diseño preexperimental. La población es de tipo censal conformada por 20 niños de tres años. La técnica usada fue la observación y el instrumento fue la lista de cotejo para la variable comprensión de textos. Asimismo, como parte de los resultados, se concluye que el uso de cuentos con pictogramas mejora la comprensión de textos, de acuerdo al análisis realizado en el pretest y postest. En el nivel de comprensión de textos alcanzado en el pretest, se visualiza que el 75% de los niños se encuentra en el nivel de inicio, un 20% en el nivel de proceso, y solo el 5% alcanzaron e...