El presente trabajo tiene como objetivo general explicar el nivel de dominio ortográfico de los estudiantes del VI ciclo de educación secundaria en una institución educativa de Piura, a partir de la aplicación de test validados para la investigación. Para lograrlo, se trabajó metodológicamente bajo un paradigma empírico-analítico con enfoque cuantitativo. La población estudiada pertenece a un grupo de educación secundaria de una institución educativa pública ubicada en el distrito, provincia y departamento Piura, Perú, y estuvo constituida por 150 estudiantes de primer grado, cuyas edades oscilan entre los 11 y 14 años. El diseño de investigación es no experimental, de corte transversal. Para la recolección de datos, se emplearon tres test de ortografía (test de ortografía literal, test de ortografía acentual y test de ortografía de puntuación), los cuales fueron d...