El presente trabajo se ha estructurado en diez acápites; iniciando con la identificación de la problemática en la que se observa la caracterización socio-cultural de la IE y la formulación del problema teniendo como insumo el árbol de problemas; el mismo que contiene las causas y consecuencias. El segundo acápite contiene el diagnóstico en donde se da a conocer los resultados cualitativos y cuantitativos de los instrumentos aplicados permitiendo establecer una relación con la visión de cambio de los procesos de la IE, los compromisos de gestión escolar y el MBDDirectivo, en el tercer acápite se hace mención a la caracterización del rol como Líder Pedagógico, donde se propone estrategias de solución según las dimensiones de Viviane Robinson. El cuarto acápite, se refiere al planteamiento de la alternativa de solución, siguiendo con la sustentación de la alternativa de...