El presente trabajo tiene como objetivo general, determinar el grado de relación que existe entre el estrés infantil y el aprendizaje significativo en niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial “María Parado de Bellido” N° 143 ventanilla – Callao 2021 , teniendo en cuenta la problemática que están atravesando los estudiantes en sus hogares con su familia me motivó realizar esta investigación con la finalidad de abordar el estrés infantil para el logro de los aprendizajes significativos, asimismo la metodología que se utilizó en este estudio fue de tipo básica, con un diseño no experimental, de nivel correlacional, para recolectar la información se utilizó dos cuestionarios con 20 ítems cada uno con la escala de Likert; en cuanto a la validación de los instrumentos se contó con 3 expertos en el tema para cada instrumento, en tal sentido se obtuvo c...