El presente trabajo de suficiencia profesional busca diseñar una propuesta pedagógica para el desarrollo de habilidades socio-emocionales dirigido a los estudiantes del segundo año de secundaria de una institución educativa pública, dicho trabajo propone sesiones tipo talleres que constan de dos partes: en la primera fase se desarrollan los aspectos teóricos y en la segunda fase se realiza la parte práctica, en el cual el docente desarrolla en sus estudiantes habilidades socioemocionales, brindándole las herramientas adecuadas para que aprenda a conocerse y pueda manejar sus emociones de forma asertiva en el aula. Para ello se proponen diversos ejercicios y talleres dinámicos sobre el manejo de emociones para que el estudiante pueda interactuar de forma positiva con sus demás compañeros. Este trabajo se encuentra desarrollado dentro del paradigma socio-cognitivohumanista, desd...

La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de inteligencia emocional en los docentes de las instituciones educativas públicas del distrito de Ricardo Palma. Para ello se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo simple. La muestra de la investigación estuvo conformada por 41 docentes de diferentes niveles educativos, seleccionados de manera no probabilística. Se utilizó un cuestionario llamado ICE NA Inventario de la Inteligencia Emocional de BarOn adaptado por la Dra. Nelly Ugarriza (2001), para medir la inteligencia emocional de los docentes. En general, se observó que la mayoría de los docentes participantes en el estudio presentan un nivel muy alto de inteligencia emocional en los componentes intrapersonal, interpersonal, manejo de estrés y estado de ánimo general. Esto indica que tienen un buen control emocional y son capac...