El presente trabajo monográfico asume la problemática de la violencia que es cada día mayor entre los actores educativos de las diferentes instituciones educativas del país. Justificándose el estudio, en que se vaya frenando esta violencia, para lo que se plantea el objetivo de efectuar un estudio de la influencia de la violencia en la escuela en la convivencia escolar, mediante información seleccionada para su efectivo análisis y conclusión. Se sustenta en que “los problemas de convivencia escolar, entendidos estos como un tipo de conducta transgresora que impide el normal desarrollo de la enseñanza y afecta gravemente a las relaciones interpersonales” (Cava, Musitu y Murgui, 2006). Concluyéndose que la violencia escolar es determinante en la convivencia entre los actores educativos.

De lo que se trata es de superar los conflictos interpersonales, a fin de que reine una buena gestión pedagógica para poder superarlos, en esa perspectiva hemos diseñado estrategias metodológicas para superar los conflictos interpersonales entre los docentes de la I.E. “San Jacinto”, Distrito de San Jacinto, Provincia de Tumbes, Departamento de Tumbes. La razón de ser de la tesis tiene que ver con la justificación del problema, es por ello que aplicamos guías de observación, encuestas y entrevistas. Luego definimos las teorías de acuerdo a la naturaleza de nuestro problema de investigación, o sea, las teorías de las Necesidades de Abraham Maslow, Teoría de las Relaciones Humanas de Elton Mayo y la Teoría del Sistema Social Cooperativo de Chester Barnard, que sirvieron de fundamento a la propuesta “Estrategias Metodológicas para Superar los Conflictos Interpersonales e...