El presente trabajo académico de tipo cualitativo, se desarrolló en una de las instituciones educativas de la provincia de Huamalíes – Huánuco y tiene como propósito mejorar los niveles de logro en la compresión lectora. Se diseñó y aplico la entrevista a profundidad a una muestra de tres docentes; con la finalidad de identificar su percepción sobre el manejo de estrategias para elevar los niveles de logro en la compresión de textos en los estudiantes de primaria de zona rural. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos: El director como líder pedagógico es el principal responsable de la gestión escolar, es quien debe formar lideres eficaces dentro de la escuela. Los docentes motivados moldearan su práctica pedagógica en su aula, mejorando con ello los aprendizajes de sus estudiantes. Las comunidades profesionales de aprendizaje es una estrategia que va a permitir e...