El presente estudio se planteó el objetivo, determinar la relación que existe entre el acompañamiento familiar y la convivencia escolar en los estudiantes de secundaria de las instituciones educativa públicas. El tipo de estudio fue básico, con un diseño no experimental - transversal y nivel correlacional. Se empleó una población compuesta por 625 estudiantes de nivel secundaria. En tanto a la recopilación de información se realizó la técnica de la encuesta y al cuestionario como instrumento. En base a los resultados la prueba de regresión desarrollada para el acompañamiento familiar y la convivencia escolar obtuvo un coeficiente de correlación de 0.684, además, se presentó un coeficiente de determinación de 0.467 y un nivel de significancia de 0.000 < 0.05. En consecuencia, se concluye la existencia de una relación moderada y significativa entre el acompañamiento fam...