La presente investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación entre el desempeño docente y el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria de la institución educativa Nº 0073 “Benito Juárez” San Juan de Lurigancho, 2012”, Se empleó el método hipotético deductivo de tipo básica de nivel correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal para recoger información del desempeño docente se elaboró un cuestionario que fue aplicado a los estudiantes quienes fueron encargados de evaluar el desempeño docente, la población estuvo conformado por 771 estudiantes y se aplicó el muestreo estratificado obteniendo una muestra de 257, y para el rendimiento académico de los estudiantes se utilizó directamente las actas consolidadas de evaluación integral 2012, de los cuales fueron transcritas del logro final de la evaluac...

En el ámbito educativo actual, las herramientas tecnológicas han tomado un rol fundamental para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Objetivo: Este estudio se realizó con el fin de determinar la relación ente el uso del software XMind y el aprendizaje en los estudiantes de educación primaria de una entidad educativa en Lima. Método: El diseño fue no experimental, correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 45 docentes, a quienes se aplicó la Escala del uso del software XMind en educación básica y la Escala de gestión del aprendizaje teniendo los instrumentos una confiabilidad Alfa de Cronbach de 0,849 y 0,856 respectivamente. Resultados: Se encontró una correlación directa y significativa entre el uso del software XMind y el aprendizaje (rho = 0,455, p = 0,002). Conclusión: El uso adecuado del XMind mejora el logro del aprendizaje contribuyend...