El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el desempeño docente y el rendimiento académico en la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, durante el ciclo académico 2021-II. Buscó identificar los niveles de desempeño docente y aprendizaje estudiantil, así como proponer estrategias de mejora en el sistema educativo. La investigación es de tipo aplicada, bajo un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional, se centró en analizar la asociación entre las variables mencionadas. Este enfoque permitió realizar mediciones objetivas y establecer patrones relacionales basados en datos estadísticos. La muestra del estudio estuvo conformada por 350 estudiantes de los ciclos IV, V y VI, así como docentes pertenecientes a la Escuela Profesional. Como instrumentos de recolección de información, se emple...