Debido a la pandemia por el COVID 19, la educación presencial tuvo que migrar a las cátedras virtuales, las fases de enseñanza se plasmaron usando las aulas virtuales a fin de cumplir con las necesidades de los discentes permitiendo así el desarrollo del aprendizaje por competencias. La propuesta fue, probar que, hay concordancia directa y moderada entre el aprendizaje y cátedras virtuales en el periodo del COVID 19, 2020 en discentes de Arquitectura de la UPT. Que como fue avanzado la preocupación, las infecciones y las muertes producto de esta pandemia era necesario adecuar tecnologías de formación en los discentes universitarios, mas todo indica que no fueron suficientes para responder a las expectativas. La escasa tecnología en los pasados 20 años, paso factura a hogares de Tacna. El tipo de la pesquisa es básica con orientación cuantitativa de nivel correlacional y esboz...

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación del uso de la plataforma Microsoft Teams y el aprendizaje en el curso de matemática en los estudiantes de 3ero de ecundaria de la IEP “Verdad y Vida UPT” de la ciudad de Tacna, año 2023, empleándose para ello una metodología de tipo básica y de nivel correlacional, con un diseño no experimental y transveral, dirigido a una población de 53 estudiantes, y empleándose como instrumento el cuestionario y la ficha de registro. Con la investigación se determinó la relación entre el uso de la plataforma Microsoft Teams y el aprendizaje en el curso de matemática de los estudiantes de 3ero de secundaria de la IEP “Verdad y Vida UPT” de la ciudad de Tacna, obteniendo una correlación positiva y significativa. Los datos mostraron que una mayor usabilidad de la plataforma Microsoft Teams está asociada con un mejor ren...