La presente investigación, tuvo como objetivo determinar la relación entre las relaciones intrafamiliares y engagement académico de los estudiantes de 4to y 5to de secundaria de un colegio público de Arequipa. Este estudio se desarrolló bajo un enfoque de investigación cuantitativo, con un método hipotético-deductivo, de diseño no experimental de corte transversal y alcance descriptivo-correlacional. Se seleccionó una muestra de 214 estudiantes de 4to y 5to de secundaria de un colegio de Arequipa. Se utilizaron dos cuestionarios: Escala de Evaluación de las Relaciones Intrafamiliares (E.R.I) y la Escala de Engagement Académico. Los resultados revelan que el 44.4% de los estudiantes presenta un nivel medio de relaciones intrafamiliares, mientras que el 36% un nivel de promedio alto de engagement académico. Además, se identificó una relación directamente proporcional entre ...