El presente estudio constituye un análisis de la aplicación de la evaluación formativa (EF) durante las prácticas pedagógicas del docente del nivel primaria de la Institución Educativa Naciones Unidas, desde un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico interpretativo. El objetivo general de la investigación fue el análisis de la aplicación de la EF en la práctica docente; para lo cual, se tuvo la participación de 5 docentes informantes de diferentes grados, a quienes se le realizó una entrevista a profundidad. El método de análisis de los resultados fue la selección y organización de los datos para someter a un análisis de las ideas y acciones detectadas y contrastar con otras experiencias similares de investigaciones realizadas. Los resultados ponen de manifiesto que los docentes tienen una formación básica relacionada a la EF, por el cual utilizan los resultad...