La investigación formativa es uno de los pilares de la educación universitaria por lo que es un proceso fundamental y necesario, ya que forja en el estudiante el pensamiento crítico y reflexivo capaz de generar nuevo conocimiento, desarrollar ciencia y tecnología y propicia el aprendizaje permanente, en este sentido, resulta importante que los estudiantes de pregrado desarrollen competencias y capacidades que aporten al quehacer investigativo. Por lo que el presente trabajo de investigación tiene por objetivo principal, determinar la relación entre la actitud hacia la investigación formativa y su desarrollo del pensamiento crítico en la formación inicial docente de una universidad pública. La investigación se aborda de acuerdo a un enfoque de investigación cuantitativo de nivel aplicada, de tipo no experimental, de diseño correlacional. Utilizando la técnica de la encuesta ...